年研學文旅策劃范文1-6月4日

留學文化旅游規(guī)劃范例1

一、專業(yè)基本情況

江蘇文理學院旅游管理專業(yè)于2002年設立，2004年開始招收本科生，是學校比較年輕的專業(yè)。該專業(yè)隸屬于資源環(huán)境與旅游學院，下設地理科學、地理信息科學、旅游管理、酒店管理四個本科專業(yè)?？傮w來看，地理科學專業(yè)辦學歷史較長，學術實力較強；而旅游管理專業(yè)辦學歷史較短，學術實力較弱。旅游專業(yè)2009年被確定為江蘇省首批“旅游教學示范點”，2013年被確定為江蘇省旅游管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)示范基地，2014年被確定為江蘇省精品資源共享專業(yè)，同年被確定為學校首批五個轉(zhuǎn)型試點專業(yè)之一。 該專業(yè)每年招生約80人，已在校學生300余人，已培養(yǎng)畢業(yè)生近900名。

2.以應用方向引領的專業(yè)轉(zhuǎn)型實踐

為有效解決旅游管理專業(yè)存在的“能干不愿干”或“就業(yè)率高但滿意率低”等問題，本專業(yè)自2013年起開始實施以應用方向引領的專業(yè)轉(zhuǎn)型實踐。一是精心選擇應用型方向引領專業(yè)轉(zhuǎn)型。第一期（2013-2024年）試點開設策劃策劃方向。首先，策劃策劃能力是旅游企業(yè)和旅游行業(yè)管理中應用最為廣泛的核心技能，除旅游策劃行業(yè)外，可充分應用于旅行社、旅游景點和旅游行業(yè)的管理；其次，學院地理科學專業(yè)與旅游管理專業(yè)的結(jié)合，可確保本專業(yè)方向在學科層面上具有較強的特色。第二期（2024-2024年）計劃開設智慧旅游方向作為拓展。首先，由于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)已廣泛應用于現(xiàn)代旅游開發(fā)與管理，行業(yè)發(fā)展需要大量相關技術人才； 二是學院地理信息科學專業(yè)與旅游管理專業(yè)的有機結(jié)合，能有效促進該專業(yè)方向的發(fā)展。其次，深化校企地方合作，保障專業(yè)轉(zhuǎn)化。為推動專業(yè)向規(guī)劃方向發(fā)展，學院與杭州東方文化園旅游集團、五云街生態(tài)園、柳葉湖管委會、常德市中旅社等單位和企業(yè)開展了深度合作，在原有實習基地基礎上，雙方合作拓展到教師互聘、資源共享、畢業(yè)論文（設計）選題指導、科研互助等多個方面。

目前，為保障智慧旅游方向的開設，學院已與同程旅游網(wǎng)、南方測繪等公司簽訂了深度合作協(xié)議。三是深化教學改革，支撐專業(yè)轉(zhuǎn)型。一是按照專業(yè)方向需求設置方向課程模塊。已開設的規(guī)劃與策劃方向包括旅游規(guī)劃與規(guī)劃原理、旅游規(guī)劃與規(guī)劃案例分析、規(guī)劃與規(guī)劃制圖、旅游形象設計、旅游文化與旅游產(chǎn)品設計等課程。規(guī)劃中的智慧旅游方向?qū)㈤_設地理信息與遙感應用、景區(qū)智慧管理、旅游電子商務、網(wǎng)頁制作與APP設計等課程。二是實施方向模塊課程案例化、研究型教學改革，將行業(yè)、企業(yè)發(fā)展中需要解決的問題轉(zhuǎn)化為研究型教學課題和案例；目前規(guī)劃與策劃方向70%以上的課程已按此方式組織授課。三是改革實踐教學體系，突出學生核心技能的培養(yǎng)。 在實踐教學過程中，大學一、二年級將對全體學生進行基本技能的培訓和考核，考核合格后頒發(fā)基本技能證書；大學三、四年級將對不同方向的相關核心技能進行培訓和考核，合格后頒發(fā)核心技能證書。在實習過程中，注重管理崗位和技術崗位的實習和訓練。為了讓策劃方向的學生有管理崗位和技術崗位的實習和訓練經(jīng)歷，學院通過校企深度合作，成立了主要面向策劃方向?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實體——不丹旅游工作室。策劃方向的學生在不丹旅游工作室有為期六個月的實習，內(nèi)容包括旅行社管理、策劃等。

其中策劃策劃實習內(nèi)容包括實習學生自行設計線路產(chǎn)品、組織營銷，以及為周邊景區(qū)策劃旅游活動和旅游項目。2013級第一批學生的策劃策劃項目以模擬項目為主；2014級第二批學生在實習期間承擔了不少實際的策劃策劃項目。四是加強應用研究，促進職業(yè)轉(zhuǎn)型。普通本科院校旅游管理專業(yè)學科實力較為薄弱，制約了校企合作的深度和廣度，直接影響到學生核心技能的培養(yǎng)和專業(yè)的深度轉(zhuǎn)型。為解決這一矛盾，本專業(yè)一是根據(jù)區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需求，建立應用研究的課題庫；二是支持和資助有前景、有基礎的前期研究；三是將相關課題作為學生群體在研究性學習課程中的研究課題；四是將這些課題作為學生畢業(yè)論文（設計）的課題，由專業(yè)教師和行業(yè)專家共同指導。

三、成就

一是形成了以學生技能培養(yǎng)為主軸的人才培養(yǎng)模式。一是建設了一大批功能明確、合作深入的校企、校地合作基地。二是形成了一批“雙師型”教師隊伍，專業(yè)教師“雙師型”教師占比80%。三是建立了專業(yè)技能分級培養(yǎng)和考核的體制機制。四是成立了旅游工作室，完美解決了管理和技術崗位實習問題。二是學生專業(yè)能力增強，學科競賽水平明顯提升。2014年至2024年，旅游管理專業(yè)學生參加各級各類學科競賽，取得了一系列優(yōu)異成績。如在2014年第六屆全國旅游高校服務技能大賽中，學校榮獲學院組英語口譯服務一等獎、二等獎，團體一等獎； 2014年在首屆江蘇省旅游職業(yè)綜合技能大賽中榮獲2項三等獎；2024年在第二屆江蘇省旅游職業(yè)綜合技能大賽暨“少湖杯”旅游產(chǎn)品設計大賽中分別榮獲一等獎（第一名）、二等獎、“最佳創(chuàng)意獎”、“最具關注獎”；2024年在第三屆江蘇省大學生“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎、三等獎；2024年在第八屆全國旅游高校服務技能大賽普通話翻譯服務專業(yè)組別中榮獲一等獎、三等獎，同時還榮獲高校組別一等獎。2024年在第四屆江蘇省旅游管理專業(yè)學科競賽中榮獲2項一等獎（含第一名）、2項二等獎、1項三等獎。三是學生就業(yè)管理、技術崗位數(shù)量增加，就業(yè)滿意度明顯提升。 通過策劃方向的開設和扎實的技能訓練與考核，學生的核心專業(yè)技能得到了顯著提升，在求職時也能拿出材料證明自己的實力，從而有效拓展了本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道，提高了就業(yè)水平，就業(yè)滿意度也顯著提高。2024屆旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就職于管理或技術崗位的比例明顯提升，不少學生在正式畢業(yè)前就已被知名旅游公司聘用擔任管理、技術崗位。旅游管理專業(yè)首屆策劃方向有21名學生，通過工作室實習、實訓，管理能力和核心技能得到了顯著提升，大部分學生已在相關公司找到技術、管理崗位工作。

4. 存在的問題

第一，核心技能師資缺乏是深度轉(zhuǎn)型的短板。旅游管理專業(yè)雖然取得了一定的成績南京活動搭建，南京活動執(zhí)行，南京活動策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺設備租賃，南京同城活動，南京線下活動，活動策劃，活動搭建，恒睿文化，南京活動公司，南京舞美燈光，南京會場搭建，南京會議布置，南京美陳工廠，南京會務公司，但進一步特色化的最大瓶頸就是缺乏核心技能師資。第二，完善教學改革激勵與評價機制刻不容緩。專業(yè)轉(zhuǎn)型與教學改革的推進應是多部門的共同行動。教學部門提出的教學轉(zhuǎn)型方案應與科研部門的應用科研轉(zhuǎn)型相匹配；教學部門提出的教學改革方案應與督導部門的教學評估掛鉤。如果相關配套設施不完善，會極大挫傷認真從事教學改革的教師的積極性。第三，缺乏管理或核心技能實訓實習基地是轉(zhuǎn)型的薄弱環(huán)節(jié)。對于旅游企業(yè)來說，安排大量學生到服務崗位實習很容易；但安排大量學生到管理、技術崗位實習是不現(xiàn)實的；尤其在酒店管理方向。 在這種情況下，①轉(zhuǎn)化部門在洽談實習合作協(xié)議時，應以服務實習為籌碼，重點突出管理或技術實習的要求；②根據(jù)應用方向和相應管理、技術崗位的要求，多建設管理、技術崗位實習實訓基地；③學生在實施管理、技術崗位實習前，應具備相關能力與素質(zhì)。當然，建立以學生實習、實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目的的旅游實體是較好的解決辦法，但學校要出臺相應的扶持配套政策。第四，應用研究能力有待進一步加強。近年來，本專業(yè)專職教師承擔了一系列與旅游行業(yè)相關的橫向項目，但總體上應用研究水平不高，遠未達到有效支持和服務地方旅游業(yè)發(fā)展的目的。 例如，在旅游文化挖掘、旅游企業(yè)管理、導游解說創(chuàng)作等方面，我校旅游管理專業(yè)教師沒有發(fā)揮應有的作用，這種現(xiàn)狀直接制約了校企地合作的深度和廣度，影響了專業(yè)深度轉(zhuǎn)型的進程。

留學文化旅游規(guī)劃范例2

第一，重視規(guī)劃質(zhì)量管理?！秴^(qū)域旅游規(guī)劃原理與實證研究》是六人多年深入實地調(diào)查研究，傾注思考與心血的學術成果。本書從系統(tǒng)論的角度，運用典型的規(guī)范研究和定性分析方法，對區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與管理的基本理論和應用理論進行全面的考察與思考，力圖獲得對區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理的科學認識。本書力求“新”，在資料選取上盡可能采用最新資料，特別是關于規(guī)劃質(zhì)量管理體系建設的資料。本書也是2010年度江蘇省軟科學項目“江蘇省旅游規(guī)劃質(zhì)量管理實踐研究”（編號：）研究成果的集中體現(xiàn)，在論證上以我為主，避免艱深建構，羅列他人觀點，力求創(chuàng)新發(fā)展。 本書作為旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃基本理論與旅游景區(qū)管理實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，具有相當?shù)睦碚撋疃?，是旅游?guī)劃理論研究人員很好的研究材料和參考資料，且具有具體的操作方法，對旅游景區(qū)的開發(fā)和管理具有一定的參考價值。

二、研究起點高，現(xiàn)實意義明確。中國旅游業(yè)經(jīng)過30多年的快速發(fā)展，旅游資源開發(fā)與自然環(huán)境破壞、文化遺產(chǎn)保護與利用、旅游發(fā)展對旅游地傳統(tǒng)文化與道德的影響、旅游景區(qū)經(jīng)營權與旅游利益分配、旅游企業(yè)信用、旅游從業(yè)人員職業(yè)道德、旅游性旅游等問題日益凸顯。本書針對當前旅游規(guī)劃中的各種問題，不僅結(jié)合了當前旅游規(guī)劃的最新成果和國際旅游研究的新動向，而且緊跟中國旅游資源實際開發(fā)研究，注重實用性和可操作性，能直接服務于旅游業(yè)的不同部門。顯然，把旅游規(guī)劃作為推動旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展、把旅游業(yè)發(fā)展為區(qū)域重要戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的有力工具是完全必要的。本書是國內(nèi)第一部研究湘南旅游景區(qū)規(guī)劃的專著。 本書匯集了大量扎實的研究成果和作者對問題的深刻理解，因而能夠準確把握重點、進行深入分析。同時，作者充分吸收了國內(nèi)外旅游規(guī)劃的先進經(jīng)驗和方法，提出了區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、戰(zhàn)略、行動方案和對策措施，打破了國內(nèi)傳統(tǒng)的思維模式和規(guī)劃模式，啟發(fā)了思路，推動了旅游規(guī)劃和旅游規(guī)劃的創(chuàng)新研究。

三是系統(tǒng)全面地探討了湘南旅游景區(qū)運行發(fā)展機制等各方面問題，提出了一系列頗為新穎的見解。區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一直是旅游理論界和旅游管理實踐者關注的重大問題，也是我們黨和政府決策中的重大問題。湘南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)是繼江蘇皖江城市帶、江蘇桂東、江蘇沿江產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)之后，我國第四個部級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)。這是中央著眼全局作出的重大決策，也是湘南在新的歷史起點上擴大開放、加快發(fā)展開放型經(jīng)濟的歷史機遇，具有里程碑意義。在中部崛起的大背景下，湘南如何科學發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)？這是當前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究亟待解決的現(xiàn)實問題。

第四，運用最新資料和實例，能反映旅游最新動態(tài)。作者從事旅游規(guī)劃研究多年，不僅有豐富的知識和資料積累，而且密切關注旅游規(guī)劃發(fā)展的最新動向，具有相當?shù)难芯拷?jīng)驗。因此，本書在吸收國內(nèi)外旅游規(guī)劃最新研究成果的基礎上，設計了旅游規(guī)劃學科的理論體系，加強了旅游規(guī)劃的理論研究和發(fā)展趨勢，同時，本書集學術性和知識性于一體，在版式和規(guī)劃上，能夠得心應手、游刃有余。既有詳盡的背景資料，又有最新的研究成果；既有對歷史的簡要回顧，又有對現(xiàn)實的深入追蹤。在行文方面，力求通俗易懂、簡明扼要，注重用對比來說明問題，盡量避免空洞的論述?？梢哉f，既有學術著作的規(guī)范性和厚度，又有通俗讀物的通俗易懂，信息性和可讀性比較明顯。 本書全面研究了旅游規(guī)劃的各個理論問題，對旅游規(guī)劃的理論和實踐都具有重要的意義。

第五，注重定量分析與圖表的結(jié)合。書中許多基礎數(shù)據(jù)的分析、整理和預測，都是作者多年潛心研究的結(jié)果，保證了其準確性、科學性和有效性。全書30萬字，圖表眾多，行文流暢，文字精煉，避免了許多冗余的文字描述，使全書更加精煉，可讀性更強。這種數(shù)學分析與圖表相結(jié)合的研究方法，無疑代表了中國旅游規(guī)劃走向科學化的方向。

游學計劃示例 3

引言：以我國現(xiàn)代旅游規(guī)劃學科的建立為主題，提出旅游規(guī)劃的三元論，從實踐取向、理念形成、專業(yè)構成、人才教育等方面論證旅游規(guī)劃領域的定位、定性、定位、定型，以及旅游規(guī)劃學科領域的轉(zhuǎn)型與應對。關鍵詞：旅游規(guī)劃 景觀規(guī)劃 設計 時空形態(tài)格局 “旅游規(guī)劃”近些年在我國異軍突起，作為該學科核心的我國旅游管理學科和風景園林學科發(fā)生了變化。其動因來自四個方面：國際旅游與風景園林學術研究、工程實踐示范、我國國務院學位辦取消原風景園林學科目錄、環(huán)境藝術等新興學科與實踐的興起。這些變化一方面促使我國旅游規(guī)劃領域經(jīng)歷了最初的成長陣痛，另一方面也加速了我國現(xiàn)代旅游規(guī)劃學科的形成。 為此，確實有必要認清形勢，理清思路，把握“現(xiàn)代旅游規(guī)劃”作為我國新興交叉學科出現(xiàn)的先兆，明確本學科的定位、定性、定型和定型，并采取相應的實施對策。筆者結(jié)合近二十年景觀規(guī)劃設計及近幾年的旅游規(guī)劃研究與實踐，認為旅游規(guī)劃的狹義概念是包括旅游發(fā)展規(guī)劃、旅游項目設置、客源市場等內(nèi)容的旅游規(guī)劃，是旅游產(chǎn)業(yè)的強項和核心，其規(guī)劃形式以文字、數(shù)字、圖表為基礎的描述、分析、論證、構思為特點；但過去的實踐成果和未來的社會需求告訴我們，單靠這種旅游規(guī)劃是遠遠不夠的，尤其是要將構思規(guī)劃以有形的空間形式和階段性的時間范圍落實到位，需要更加具體的時空規(guī)劃和與單項項目的設計相對應，需要以景觀規(guī)劃設計行業(yè)的規(guī)劃設計圖紙為依據(jù)； 此外，除了客源問題以外，在近代的旅游規(guī)劃中，無人能回避旅游目的地生態(tài)環(huán)境保護與優(yōu)美旅游景觀環(huán)境的創(chuàng)造兩大議題；同時，除了經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)問題以外，游憩心理行為與旅游目的地時空形態(tài)格局問題正成為旅游規(guī)劃理論研究的重點。

因此，新一代中國旅游規(guī)劃，實踐的深度：從宏觀規(guī)劃一到宏觀規(guī)劃、時空規(guī)劃、單項設計三；實踐內(nèi)容：從客源市場到客源市場、生態(tài)保護、美景營造三；理論研究：從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟到產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、游客心理行為、時空格局三。三的三個層次及其由一到三的拓展，是作者提出的旅游規(guī)劃三角的核心要義。1、現(xiàn)代旅游規(guī)劃的三要素與傳統(tǒng)旅游規(guī)劃一樣，現(xiàn)代旅游規(guī)劃的基本追求，依然是為游客營造時空差異性、文化歷史的新穎性、生理心理的滿足感南京活動搭建，南京活動執(zhí)行，南京活動策劃，南京恒睿文化傳媒，南京舞臺設備租賃，南京同城活動，南京線下活動，活動策劃，活動搭建，恒睿文化，南京活動公司，南京舞美燈光，南京會場搭建，南京會議布置，南京美陳工廠，南京會務公司，作者認為現(xiàn)代旅游規(guī)劃自始至終都應以此為核心和終極目標。 以此為出發(fā)點，從我國旅游規(guī)劃的現(xiàn)實需求角度，筆者認為存在三個不同層次的需求：（1）旅游活動及其相關的文化歷史藝術層次，包括旅游環(huán)境中與人們的精神生活世界息息相關的歷史文化、風土人情、習慣等文明程度，即對人的行為活動以及與之相適應的商業(yè)運營的規(guī)劃需要；（2）景觀時空層次，以景觀空間布局的規(guī)劃為基礎，包括區(qū)域、總體、景區(qū)、景點等的時空布局與設計，即對景觀時空布局的規(guī)劃需要；（3）環(huán)境、生態(tài)與資源層次，包括對土地利用、地形、水體、動植物、氣候、光照等人文和自然資源的調(diào)查、分析、評價、規(guī)劃與保護，即生態(tài)環(huán)境與景觀的規(guī)劃需要。

這些構成了旅游規(guī)劃需求的三要素。與需求相對應，現(xiàn)代旅游規(guī)劃的內(nèi)容也包括三要素：（1）以“旅游”為核心的群體行為與心理規(guī)劃及項目管理；（2）以“景觀”規(guī)劃為核心的優(yōu)美旅游景觀環(huán)境形象的塑造；（3）以“生態(tài)”為核心的旅游環(huán)境生態(tài)保護?？傊?，旅游、景觀、生態(tài)就是作者（劉斌毅，2001）提出的現(xiàn)代旅游規(guī)劃的三要素。作者認為，對于中國來說，綜合性的旅游規(guī)劃應該包括“旅游”、“景觀”、“生態(tài)”三要素的規(guī)劃，并以這三要素為基本著力點?！奥糜巍币?guī)劃的核心是對旅游資源（分為自然類和人工類）、游客行為與心理、項目管理與運營三個相互交織的要素進行推測、分析、設定和預測，統(tǒng)稱為規(guī)劃； “風景”規(guī)劃又稱風景園林規(guī)劃，核心是對旅游項目、旅游活動、設施建設進行空間布局、時間分期、設施設計等統(tǒng)稱規(guī)劃；“生態(tài)”規(guī)劃又稱風景園林規(guī)劃，統(tǒng)稱規(guī)劃。

游學計劃示例4

1.節(jié)慶旅游者研究

白雪(2024)從游客感知視角對提升苗妹節(jié)品質(zhì)進行了一系列策略研究；唐國榮(2014)對少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日游客的注視行為進行探究，發(fā)現(xiàn)游客的注視動機源于日常生活環(huán)境和旅游地文化社會建構的差異，并指出這些差異的強度是影響游客注視欲望和旅游體驗的重要因素和決定力量。

2.節(jié)日文化研究

目前，國內(nèi)對節(jié)日文化的研究較少且深入，僅對傳統(tǒng)文化的價值、傳承與品牌打造等方面進行研究。張耀敏(2011)在對清明節(jié)旅游文化價值分析的基礎上，提出了清明節(jié)旅游的文化傳承取向。吳曉珊(2012)從民族傳統(tǒng)節(jié)日文化本身的價值、當?shù)厣鐓^(qū)的文化活力和區(qū)域旅游發(fā)展環(huán)境三個方面構建了民族傳統(tǒng)節(jié)日文化資源開發(fā)的價值評價指標體系。王燕妮(2012)以“恩施土家族女兒會”為例，對我國地方傳統(tǒng)節(jié)日文化品牌建設進行探索研究，提出地方政府應從文化產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化到文化產(chǎn)業(yè)的集群化，引導文化，打造地方傳統(tǒng)品牌。

三、節(jié)慶活動存在的問題及發(fā)展策略

國內(nèi)關于節(jié)慶旅游發(fā)展問題及對策的研究頗為普遍。在CNKI檢索欄檢索到的70條檢索結(jié)果中，除黃希家（2008）《中國節(jié)慶旅游初步研究》、裴蓓（2004）《我國地方節(jié)慶旅游現(xiàn)狀與前景分析》、孫樹榮（2006）《我國城市旅游節(jié)慶發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究》外，其余檢索結(jié)果均以地方主題案例旅游節(jié)慶為例，個性多于共性。朱培軍（1998）、張彬彬（2004）、陳來生（2003）、郭偉（2001）、吳必虎、余慶（2005）等多位學者對泰山國際登山節(jié)、青島啤酒節(jié)、濰坊國際風箏節(jié)等我國著名重大節(jié)日進行了分析。 總結(jié)分析他們的研究成果，我國國內(nèi)節(jié)慶活動存在數(shù)量繁多但缺乏知名度和影響力、主題內(nèi)容雷同無個性、政府主導明顯、節(jié)慶內(nèi)容文化融合不足、區(qū)域差異分布不均等問題。在發(fā)展策略上，學者們建議塑造提升節(jié)慶旅游品牌，打造優(yōu)質(zhì)節(jié)慶；主題定位各地不盡相同、各具特色；提高節(jié)慶旅游的可持續(xù)性和空間布局，形成“各有不同發(fā)展”的局面；開展節(jié)慶旅游風險分析與管理；利用產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展節(jié)慶旅游；在文化內(nèi)涵上，建議融合地方特色文化要素，以文化為根、以特色為魂、以旅游為基礎、以文化創(chuàng)意發(fā)展地方節(jié)慶旅游。

4.節(jié)慶旅游的經(jīng)濟影響分析

Shi , Li (2001), Zhou , Feng (2002), Li Yuxin (2003), Lan , He Fang (2002) input and from an , a model to the index of , and the of and on . Zeng (2012) took the Rime Ice and Snow , Film , Lake Ice and Snow , Lake Food and Folk as to the - role of the above on the local . Liu Yalu and Xu Tiefu (2004) a model and took the as an to a value and of the of the above to the in .

V.節(jié)日活動的計劃和操作機制

Dai （2005）在“節(jié)日，節(jié)日和活動的旅游理論，案例和計劃”一書中研究了節(jié)日和活動旅游的三個方面，在節(jié)日和活動旅游理論的指導下，該理論并未在我的國家中系統(tǒng)地研究，并在我的國家中進行了系統(tǒng)性地研究節(jié)日和案例的范圍，并在整個活動中進行了眾多參考，并在整個活動中進行了重要的參考。對會議，展覽和會議旅游，節(jié)日，節(jié)日和活動旅游的實際發(fā)展和實際運作的價值。

VI。

學者主要討論基于個人案例和一般討論的區(qū)域綜合效應的影響。在當?shù)芈糜喂?jié)開發(fā)的案例研究中，鮑伊因， （2000），Wang Zixin（2003年）和其他人研究了當?shù)氐墓?jié)日，例如江蘇民間文化節(jié)，納達姆節(jié)日，Mazu Lijun（2012）的經(jīng)濟環(huán)境。例如，指出節(jié)日旅游活動的舉動已經(jīng)塑造并促進了黃岡山的品牌形象，但它也顯示了繁榮型產(chǎn)品生命周期的跡象。 它進一步指出，為了使節(jié)日旅游的積極影響充分發(fā)揮作用，有效地避免了負面影響，并實現(xiàn)了節(jié)日旅游的可持續(xù)發(fā)展，有必要在節(jié)日前仔細考慮，在節(jié)日期間有效控制，并在節(jié)日之后進行系統(tǒng)地反思。

7.關于節(jié)日營銷管理，社區(qū)參與和其他方面的研究

此外，許多學者從節(jié)日營銷管理，節(jié)日文化產(chǎn)品開發(fā)和旅游經(jīng)驗的方面進行了研究。節(jié)日旅游產(chǎn)品。

學習游覽計劃樣本5

關鍵詞：差異化；

中國圖書館的分類編號：G640文檔標識代碼：A文章編號：1002-4107（2014）02-0077-03

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